Y es precisamente en el campo educativo en el que la implementación, uso y dominio de las TIC se convierte en un reto de gran magnitud, ya que su utilización es indispensable en los procesos educativos que se llevan en las escuelas, colegios y universidades del siglo XXI. El surgimiento de una nueva generación de nativos de la tecnología (Niños y jóvenes que han nacido bajo el influjo cotidiano de una gran cantidad de aparatos digitales, multimediales y nuevas formas de comunicación), que aprenden de forma mucho mas fluida y divertida pone de manifiesto la necesidad de reinventar la labor educativa tradicional al interior del aula de clase. Es paradójico manifestar que en la nueva sociedad de las comunicaciones, los nativos de la tecnología están a la vanguardia y tienen mucho mas conocimiento sobre las nuevas herramientas que sus propios educadores; no es difícil afirmar que muchos de los docentes que actualmente trabajan en nuestros colegios y universidades tienen escaso o nulo conocimiento sobre la existencia de nuevas tecnologías que facilitan y contribuyen a mejorar y garantizar los resultados académicos de los estudiantes. Este “recelo” se alimenta aun más cuando se ve a las tecnologías como una competencia directa que tiende a reemplazar el trabajo del profesor como formador y educador, de personas “pensantes y críticas capaces de contribuir laboralmente a la sociedad”, lo que lo distancia aun mas de la implementación o uso de herramientas tan sencillas como el video, o el computador al interior de un salón de clase.
Puntos importantes a considerar:
- Sabemos que las nuevas tecnologías y el surgimiento de formas alternas de enseñar como las escuelas virtuales, el aprendizaje en línea, el aprendizaje combinado, implican que los estudiantes no tienen un contacto directo con el tutor.
- Es necesario que los docentes empiecen a implementar nuevas estrategias que tengan como norte el conocimiento de las características de unos estudiantes que nunca ve, de los cuales muy seguramente no tiene una distinción personal y tal vez nunca tenga un contacto de comunicación directo.
- Esto se puede lograr a través de ciertas preferencias; de sus tendencias a la puntualidad, las preguntas constantes a través del correo electrónico, la participación activa o no en los foros, la forma de redactar los textos, aportes o criticas a sus compañeros, su estilo literario, la extensión de sus trabajos, su capacidad analítica, de síntesis.
- la tecnología en los campos de la educación, como una herramienta fundamental en los procesos cognitivos de la sociedad del siglo XXI.
Participación de : Laura Yaneli Loria Cen
